diumenge, 19 d’octubre del 2025

La cultura de la cura

En una època on es desenvolupa amb facilitat el discurs de l’odi ens cal canviar de paradigma i reivindicar l’estimació i la cura envers els altres, especialment els més desafavorits i vulnerables. 

La vulnerabilitat és un atribut que trobem al nucli dur de la condició humana. S'oposa a l'engany de l'autosuficiència, que és una apreciació reduccionista de la nostra existència. Reconèixer que som vulnerables és conseqüència de prendre consciència de la fragilitat humana i fins i tot de la crucifixió i el patiment propi o aliè, i que això pot donar sentit no només a la vida sinó a les estructures institucionals que construïm els humans.

Tradicionalment, les cures s'han desenvolupat de forma “horitzontal” entre membres de les famílies i molt especialment per part de les dones. Avui dia, domina també la feminització de la cura i la precarització de les persones que presten aquest servei. Ara bé, a banda d'exigir una ètica de la cura i un compromís entre les persones, em resulta important plantejar aquí el repte de construir una Administració Pública que reconegui la fragilitat humana i que els poders públics puguin actuar amb eficàcia davant dels problemes greus de les persones. Estem molt lluny d'aconseguir-ho, però aquest és el nou paradigma, centrat en allò que s’ha anomenat “cuidadania”. Centrat en la dignitat de la persona humana i en el seu ple desenvolupament. 

Avui dia tenim aspectes com ara la garantia d’un mínim vital per subsistir, que comporta una prestació pública, que en realitat és insuficient i inútil en molts casos, perquè no arriba a solucionar els problemes de les persones. Després del Covid-19 van sortir convocatòries per intentar pal·liar la pobresa i l'exclusió social causades per la pandèmia. La pobresa però continua augmentant. És inacceptable aprovar ajuts que després són de difícil accés per motius tècnics, a causa de les dificultats de la sol·licitud informàtica o per l'anomenada bretxa digital, la por a l'estigma social, o en definitiva tota mena de traves burocràtiques que no tenen en compte les singularitats de col·lectius exclosos socialment.

En general, els drets anomenats econòmics, socials i culturals són finalitats dels poders públics i no drets subjectius. Fins i tot els béns bàsics com l'habitatge s'han situat en aquestes coordenades. Considero que no ens hem de conformar amb polítiques febles que són inútils per ajudar les persones necessitades. Cal reforçar els serveis socials i l'atenció a les persones vulnerables. Per a què això sigui possible cal assignar més pressupost a aquestes polítiques. 

Un dels problemes més greus que tenim avui dia en l'àmbit de la cultura de la cura és que l'administració no sempre té prou sensibilitat per dur a terme una ajuda eficaç i eficient. Es malpensa dels possibles sol·licitants, no s'està al seu costat, i per tant les ajudes esdevenen massa sovint inútils.

Avui presenciem una autèntica crisi de legitimitat i de confiança en les polítiques públiques d'ajuda, i en general en relació amb allò que podem esperar dels polítics i la política. La cultura del descart, que determina qui és obsolet o no, el conflicte com una cosa normal o millor dit banal, en el sentit que abans de determinades ruptures no s'intenta cap solució (divorcis o avortaments); els micromasclismes que impedeixen el ple desenvolupament de la personalitat de la dona; la invasió i la manipulació informativa per la crisi de la idea de veritat. Avui ens domina un context que no afavoreix la cura dels uns envers els altres. El relativisme ètic, el consumisme, l'individualisme, la cultura de la desvinculació, fomenten el campi qui pugui i la indiferència. 

Al meu entendre hi ha tres àmbits on cal actuar amb urgència: les persones més vulnerables, el medi ambient i el respecte al benestar animal. D’altra banda, la cultura de la cura ha d'anar avui més enllà de la comunitat i establir-se un sistema institucional públic d'ajuda a tots aquells que ho necessiten.

diumenge, 5 d’octubre del 2025

Degradació de la democracia

 Es un placer compartir con vosotros el enlace a youtube con la conferencia “Degradación de la democracia”.

https://www.youtube.com/watch?v=z0b7SsKjctA&list=PLp5NbUWNrI9exC8Ivprp0DTRFhmb6oNoJ&index=4

 

                                       Conferència

Degradació de la democràcia

Reptes actuals enfront de l’auge de l’autoritarisme: què ens ensenya la història per protegir la democràcia?

Des del final de la Segona Guerra Mundial, vivim transformacions que recorden la crisi de les democràcies dels anys vint i trenta. L’auge de l’autoritarisme, la polarització i l’erosió institucional en són senyals preocupants. Aquesta tertúlia analitza les lliçons del passat i com es pot defensar la democràcia avui.

A càrrec de:

Xavier Domènech, historiador.

Julián Casanova, catedràtic d’Història Contemporània.

Joan Lluís Pérez Francesch, catedràtic de Dret Constitucional.

Moderat per:

Ramon Rovira, periodista.

Horari

Dijous 18 de setembre, a les 18.30 h

dimarts, 16 de setembre del 2025

El concepte jurídic de genocidi

 Darrerament es parla molt de genocidi en  relació al conflicte armat a la zona de Gaza. Hi ha genocidis, que estan fixats en la nostra memòria, l’holocaust  dels jueus a la segona guerra mundial, el genocidi armeni (1915-1923), el de Ruanda (1994), el de Bòsnia (1994), el dels yazidis pel Daesh al nord de l’Iraq (2014) o el dels rohinyá a Birmània (2017). Altres casos son igualment brutals encara que no els lliguem a aquest concepte, com les deportacions estalinistes a l’època soviètica. Els debats acaben sovint quan un tribunal afirma el terme jurídic.  

El genocidi fa referència a la voluntat d’exterminar un grup ètnic, religiós o nacional. No es tracta d’atacs a individus concrets i diversos sinó a un grup determinat. Està reconegut com un delicte pel dret internacional  d'acord amb la Convenció per a la Prevenció i la Sanció del Delicte de Genocidi (1948), signada en el marc de l’ONU. El primer que va emprar aquesta expressió va ser el jurista jueu Raphael Lemkin el 1944, que sumà el terme grec gen -que significa raça o tribu-, amb el llatí cideix -que vol dir matar. Es va aplicar als judicis de Nuremberg.

Els Estats que han signat l’esmentada Convenció -més de 150- han acceptat complir les seves disposicions. L’Estat espanyol va incorporar aquest delicte al codi penal el 1971. D’altra banda, tots els Estats tenen l’obligació d’evitar-lo atès que forma part del que s’anomena ius cogens del dret internacional. A més se l’aplica el principi de jurisdicció universal. Malgrat això, el 2014 una reforma de la Llei Orgànica del Poder Judicial, impulsada pel govern de Mariano Rajoy, va restringir aquest principi. D’altra banda, el 2002 entrà en funcionament la Cort Penal Internacional (CPI) de forma permanent, amb competència per jutjar el delicte de genocidi. També s’han creat tribunals penals internacionals per jutjar casos específics com el de Ruanda o l’antiga Iugoslàvia.

La intencionalitat és un element cabdal així com la ideologia subjacent que impulsa les accions humanes. La Convenció contra el genocidi detalla diversos aspectes per la seva qualificació: matança de membres d’un grup amb violència extrema com ara la tortura i la violació; lesió greu a la integritat física o mental dels membres del grup (violència sexual i fins i tot l’esclavitud); sotmetiment intencional del grup a condicions d’existència que comportin la seva destrucció física (dificultar l’alimentació, l’expulsió sistemàtica de les llars, la reducció dels serveis mèdics essencials, bloqueig al subministrament d’aliments); mesures destinades a impedir els naixements al si del grup i el trasllat a la força d’infants  del grup a un altre grup.

En el cas de Gaza, el desembre del 2023, Sud-àfrica va presentar una demanda davant la Cort Internacional de Justícia (CIJ) -Israel no és membre de la CPI- acusant-lo de violar la Convenció contra el Genocidi. El gener del 2024, la CIJ va dictar mesures provisionals, ordenant a Israel garantir l'entrada d'ajuda humanitària, prevenir actes genocides i sancionar la incitació al genocidi. El juliol del 2024 la CIJ va exigir el cessament de l'ofensiva a Rafah, l'accés sense impediments a l’ajuda humanitària, així com la investigació internacional sobre crims a Gaza i la prohibició de genocidi. Tot i això no hi ha encara una sentència i les mesures cautelars sembla que no han fet cap efecte.

Parlar de genocidi – i no de crims de guerra o de lesa humanitat- té sobretot efectes comunicatius i de relat. Es posa èmfasi en què no hi ha una guerra sinó un atac unidireccional d’Israel. Si neguem l’ús de la paraula en qüestió admetem que hi ha una guerra i que el grup terrorista de Hamàs és una part del conflicte armat. Tampoc estaríem en la lògica del genocidi quan es recorda que a Palestina hi ha cristians, és a dir, que no hi ha un grup humà homogeni.

Davant les atrocitats que es cometen a Gaza, podem parlar de crims de guerra o de genocidi, però la realitat és un espai de barbàrie on la dignitat humana és vulnerada cada dia.

 

divendres, 12 de setembre del 2025

Reseña del libro de José Luis Vázquez Borau: Construir la persona

José Luis Vázquez Borau

Construir la persona

Fundación Emmanuel Mounier. 2025. 125 p. 

Colección Sinergia, Serie Roja. Núm. 71

ISBN: 978-84-15809-92-0


José Luis Vázquez Borau, prolífico pensador personalista, fundador del Institut Emmanuel Mounier de Catalunya, miembro de la Comunidad Ecuménica Horeb Charles de Foucauld, nos presenta en este libro su visión del proceso de construcción de la persona en el marco de la cultura actual, con el objetivo de destacar la importancia de la defensa y promoción de los derechos humanos. Son reflexiones que provienen de sus largos años de docencia, en los que lejos de moverse en la neutralidad nos propone educar la mirada atenta, la sensibilidad y la consciencia.  

La primera parte del libro versa sobre el “Análisis de la cultura y de los derechos humanos”. Vincula el respeto a estos como elemento central de la democracia, en la línea de Jacques Maritain. Reivindica una ciudadanía activa que construya una sociedad justa a partir de la “amistad cívica universal”, con especial atención a la vulnerabilidad y al infortunio humano. A su juicio, el gran problema actual es el relativismo moral, porque genera confusión sobre el bien y el mal, así como entre los hechos y las opiniones, desembocando en la tiranía y el engaño.

Sostiene que es urgente construir la democracia desde la persona. Una persona inserta en una cultura, entendida como un “todo complejo que comprende conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualesquiera otras capacidades y hábitos adquiridos por el ser humano en tanto miembro de la sociedad” (p. 23). Una cultura abierta a otras, interconectada en el mundo globalizado. Sin embargo, nos advierte de los inconvenientes de la superficialidad, la frivolidad, la apariencia, la inmediatez, así como el exceso o saturación de la información y la poca importancia dada a la memoria histórica. Todo ello nos lleva a la despersonalización y a la falta de atributos del hombre estandarizado, aunque perfectamente inserto en la cultura dominante, la de la sociedad consumista, competitiva, inmanente, individualista. Se trata de una “cultura de la muerte”, concebida como una industria, centrada en el entretenimiento, el consumo y la publicidad. De esta manera, el autor reivindica una militancia humanista y personalista, con la fuerza suficiente para revelarse ante esa cultura dominante.

La segunda parte del libro hacer referencia a “educar en la cultura y en los derechos humanos”, una educación que da sentido a la vida (p. 55) porque se educa “en el arte de vivir” (62). Se trata de una educación basada en la construcción de la persona, en su “ser” o substancia, en una concepción trascendente y humanizadora. Defiende la educación moral, en valores derivados del amor al prójimo. Es la fraternidad. Defiende también la educación en la no-violencia, al estilo de Gandhi: la no-violencia es la fuerza más grande que la humanidad tiene a su disposición (p.71). Otro punto que destacar en la propuesta del autor es la educación en la bondad: “la persona buena es el pobre de espíritu del evangelio de Jesús: tolerante con todas las debilidades, afirma que quien carece de ternura y sólo posee justicia en última instancia es injusto. No juzga, no condena, pues sentar juicio es cerrar la puerta a toda apelación; es admitir que el mal existe y es definitivo. La piedad es el rasgo esencial de la persona buena y por ésta el mal queda destruido” (p. 81). Estas ideas se encuentran en sintonía con el tratamiento de la misericordia del Papa Francisco  así como en la importancia del “calor humano”, la mirada atenta (Esquirol). Pero sobre todo destaca el “espíritu de acogida “(p.83) en todo proceso educativo.

El autor nos explicita su pensamiento personalista. Un personalismo dialógico y comunitario. Educar para construir la persona es entrar en un diálogo, en una escucha y sensibilidad ante el otro. Especialmente interesante resulta la argumentación que el fruto del dialogo es la paz (p. 85). 

Finalmente nos indica el autor que todo proceso educativo implica aprender a gozar del sentido profundo de la vida. Esta es la auténtica sabiduría. Afirma aquí: “La sabiduría no se consigue sabiendo mucho sino no sabiendo nada” (p.90). La sabiduría es una actitud, un don. Es vivir con paz interior y estar centrado. Es vivir con inteligencia espiritual, para contemplar al otro, a la naturaleza, a Dios, desde el corazón. Y sobre todo es huir del materialismo y del consumismo, de la superficialidad.

La tercera parte hace referencia al compromiso con la cultura y los derechos humanos. Un compromiso personal-comunitario. La persona es el centro de las relaciones de fraternidad de cualquier organización o institución.  Nédoncelle, Buber y Mounier son las fuentes básicas del autor. El ser humano está hecho para el otro. Por medio del amor alcanza la comunión, es decir la “nostridad”. Educar para este compromiso ético comporta como nos dijo Zubiri, tres pasos: 1.- Hacerse cargo de la realidad; 2.- Cargar con la realidad; 3.- Encargarse de la realidad. Hay que superar la indiferencia por medio de una ética del amor al prójimo que requiere una actitud contemplativa que busca lo esencial de todo, que se centra en la predilección por los pobres y por los crucificados de la tierra.  Dice el autor que este proceso, que es educativo para la vida, se caracteriza por ser testimonial y martirial. Hasta sus últimas consecuencias 

Acaba el libro con una conclusión “terapéutica” (p. 123). Insiste en que hay que movilizarse contra el neoliberalismo, entendido como un individualismo competitivo, egoísta y materialista, como una barbarie, una jungla dominada por la ley del más fuerte. 

Nos hallamos ante un librito, que de forma sintética nos indica cual es el rol del maestro. Se nos muestra una pedagogía activa al servicio de la transformación personal y comunitaria. 

Esta obra, continuadora de múltiples trabajos del Dr. Vázquez Borau, es una especie de testamento para nuevas generaciones de personalistas. Un ideario útil para docentes y discentes comprometidos y valientes. El maestro no puede ser un “sujeto ausente”, neutral o sin vocación, sino un creador de sentido. Un educador en el amor sanador de las miserias del mundo. 

Joan Lluís Pérez Francesch  


divendres, 5 de setembre del 2025

Aprendre a valorar el silenci

 Aprendre a valorar el silenci

Voldria parlar del silenci, de la necessitat del silenci i de les virtuts del silenci. En la nostra societat hi ha massa soroll, fins i tot es diu que vivim en un país dels més sorollosos d’Europa. La rapidesa i el soroll semblen dues divises que van del bracet. Soroll dels locals nocturns, d’obres, de vehicles i màquines, de la música a tot volum, de la televisió a tota hora, del xivarri en una aula. A part del soroll, penso que avui es crida massa, com passa a les tertúlies televisives. El soroll està cada vegada més instal·lat en les nostres vides.

Davant d’aquest panorama, caldria a parer meu, reivindicar el paper del silenci. Del silenci creador, del silenci de la pau interior, del silenci que ens humanitza perquè ens permet descobrir-nos, del silenci que ens posa en contacte amb l’experiència espiritual, del silenci que ens permet entrar en contacte amb la transcendència.

Crec que dir que el silenci és bo és una obvietat. I ja se sap, defensar les obvietats és molt cansat i costós. Però per si algú no està encara convençut de les bondats del silenci li diré que és bàsic per a la reflexió, per a la concentració i per a la relaxació. Aquests tres elements es dificulten avui tant per la contaminació acústica com per la manca de respecte als altres quan fem soroll.

Em sembla importantíssim insistir en el valor del silenci de cara a la joventut. Els pares i educadors en general, hauríem de fer un esforç per tal de saber desenvolupar una  educació en silenci i per al silenci. La cridòria, el xivarri, el soroll descontrolat no crec que comportin res de bo. En canvi, el silenci, quan cal, és una benedicció. Saber administrar el silenci és un aspecte central per a una formació humana integral. Per què no fem un esforç per deixar un espai al silenci en les nostres vides, en la família, en la feina, en les aules o en l’oci?

El Tribunal Europeu de Drets Humans en una línia jurisprudencial ja consolidada entén que es produeix una intromissió il·legítima en el dret a la inviolabilitat de domicili i en el dret a la vida privada perquè es dona una “invasió sonora” i una “contaminació acústica”. Aquesta jurisprudència ens mostra les dificultats de la lluita contra el soroll, ja que els afectats han hagut d’anar fins a Estrasburg, després d’exhaurir les vies internes de l’Estat.

Avui, per tant, podem afirmar que la societat del soroll reprodueix i fomenta els valors de la força de qui més crida, de la indiferència del soroll ambiental, de la irracionalitat i del descentrament personal, els quals no són compatibles ni amb la llibertat individual ni amb el respecte, valors que són cabdals per a la construcció d’una societat democràtica. Quan defensem una societat amb menys soroll estem parlant del nucli del concepte de política, és a dir, de convivència i de valors sobre els quals edifiquem la comunitat. Ens cal més sensibilitat i més cura, per tal de posar el silenci com a centre d’una societat més respectuosa amb els altres i també més exigent amb nosaltres mateixos. Ja sabem on ens porta “el molt soroll per no res”. Enlloc.

dimecres, 20 d’agost del 2025

El caos i el desordre establert

El caos i el desordre establert

Entrar i moure’s per Barcelona s’ha convertit en un autèntic calvari. Rodalies ha desaparegut com a servei públic i molt sovint no hi ha més remei que fer ús del vehicle privat, normalment el cotxe. No sé qui ha tingut la idea de fer alhora desenes d’obres, des de fa anys. No comprenc aquesta obsessió compulsiva de canviar de cop la ciutat. Vist en perspectiva ja vàrem patir l’anomenat urbanisme tàctic durant la pandèmia. I el desgavell segueix. 

Qui és el responsable de tanta obra i d’aquesta manera? A més, tot plegat va acompanyat del desori de les bicicletes i patinets, que han adquirit per ordre de la superioritat un estatut privilegiat. Quin debat ciutadà hi ha hagut sobre aquest estatut? Pura ideologia.

Per si no fos suficient, l’incivisme a la ciutat és un fet que va en augment de forma rampant. El grafiti ha adquirit carta de naturalesa. Totes les persianes vandalitzades, moltes parets d’edificis, tota la sortida per la Meridiana per exemple. Qui ha decidit que hem de conviure amb tota aquesta porqueria dels “tags” arreu? Cap debat. Imposició, Mirar a una altra part. 

I així – només poso aquests exemples- anem passant els dies i els anys. Massa obres, incivisme, mobilitat impossible, en una manca de consideració pel ciutadà que, a banda de pagar i suportar el caos, no sembla servir per a res més. Curiosa concepció de la democràcia amb la qual alguns s’omplen la boca.

El col·lapse ja ha arribat. La circulació per les zones de la conurbació de Barcelona és un impossible. Cada vegada pitjor. No hi ha futur a mig termini. Els polítics no ens ho diuen perquè no s’atreveixen. El cotxe esdevé un instrument inevitable. La contaminació segueix igual. No diguem res dels camions, els de gran tonatge, que ocupen massa espai. Perquè tot ha d’anar per carretera. Fins i tots les patates fregides que em vaig menjar a un bar de La Garriga, que venien d’Andalusia. Molta proximitat. Al Carrefour els productes catalans els etiqueten amb les quatre barres com si fossin d’una reserva índia. Ningú és conscient de res. 

I dins la total desmesura ens trobem que el 2024 van arribar 26 milions de turistes a Barcelona. Ningú no fa res aquí tampoc. La gentrificació és un fet evident i els veïns de l’Eixample han de fugir o els fan fugir. La massificació turística acabarà amb la ciutat.

I jo em pregunto, com pot ser que s’hagi arribat a aquest extrem en tots els punts que he comentat. En un moment ple de tècnics, alguns autèntics “aristotècnics” que cobren un bon sou, i potser altres indemnitzacions o complements, a banda de documents i xerrades no han aconseguit res més que el caos. I els polítics amb la seva ignorància polaritzada pels interessos de partit fan veure que saben alguna cosa. 

Com en tants temes, passarà l’agost i vindrà setembre i la casa estarà bruta, desordenada i sobretot molt infeliç. Com sempre. 

 


dissabte, 19 de juliol del 2025

Joan Lluis Pérez Francesch es nuevo miembro del Comité Científico de “Quién. Revista de Filosofía Personalista”

Nos complace anunciar la incorporación de Joan Lluís Pérez Francesch, presidente del Instituto Emmanuel Mounier de Catalunya al Comité Científico de nuestra revista, agradeciéndole su disponibilidad de colaboración en la línea iniciada en las I Jornadas de Filosofía Personalista celebradas en Barcelona.

Joan Lluís Pérez Francesch es catedrático de Derecho Constitucional en el Departamento de Ciencia Política y de Derecho Público de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), del que actualmente es secretario. Su trayectoria académica destaca por un enfoque interdisciplinar que integra la teoría constitucional, la filosofía política y la ética.


Ha sido profesor visitante en instituciones internacionales como el Instituto Universitario Europeo de Florencia, la Universidad del Norte (Colombia) y la Universidad de Tbilisi (Georgia). Ha dirigido y participado en proyectos dedicados al civismo, la ética del cuidado y la responsabilidad social, como el Plan Nacional de Valores (2011–2015) y el Observatorio del Civismo y los Valores (2022–2023) de la Generalitat de Catalunya.


Entre sus responsabilidades institucionales, destaca su labor como director del Instituto de Estudios Humanísticos Miquel Coll i Alentorn (2000–2003) y del Instituto de Ciencias Políticas y Sociales (2017–2020). Actualmente preside el Centro de Estudios para el Desarrollo Humano y Comunitario (CEDHICO) y el Instituto Emmanuel Mounier de Catalunya.


La semana pasada impartió una valiosa conferencia titulada "Los fundamentos personalistas de la convivencia y el civismo", en la que abordó la necesidad de repensar los vínculos sociales y la vida pública desde una perspectiva centrada en la dignidad de la persona y el respeto. Su aportación fue recibida con gran interés y encaja perfectamente con el espíritu y misión de la AEP.


Su incorporación al Comité Editorial refuerza el compromiso de la AEP con una filosofía personalista en diálogo con los desafíos contemporáneos, desde una mirada ética, humanista y profundamente comprometida con la dignidad de la persona.


Damos la bienvenida a Joan Lluís con gratitud y entusiasmo, seguros de que su experiencia y sensibilidad enriquecerán profundamente el trabajo editorial de nuestra revista.